學茶，與學任何學科相同，有循序漸進的次第方法。此文是依據我的諸位教師給于我們學茶的指導建議，最終整理成文，送給所有真正愛茶的朋友。
如果是零根底學茶，大抵上可分為如下幾個期間：
1、了解按工藝劃分的六大茶類
上世紀七十年代，陳椽教授撰寫了《茶葉分類與理論實習》，從科學角度闡釋茶葉分類的原理并提出分類方法。我們現在所說的六大茶類，是按茶的發酵工藝程度進行分類的。
這個期間，需求了解六大茶類是哪六種，它們的茶葉形態、茶湯色澤、味道各有啥不相同，需別離逐個對照品飲、了解。能夠做到看干茶、聞香氣、喝味道、觀葉底便可判斷它屬于哪一類茶。
這個期間是入門的根底，此時其實并未開始真正學茶。
2、進入“知”的層面——海量讀書
關于茶的典籍很很多，這個期間的海量讀書多指的是近代、當代的學術讀物。原因是這些書、刊多以茶葉作為農副產品的角度，論述茶葉的物質原理。世間一切事物皆以物質屬性為根底、以其精神屬性為發展，打好根底即便將來走到“茶道”的領域，也能不忘初心、記得它本來的樣子。
書刊涉及：
中國茶葉史、近代世界茶葉史(茶葉通史);茶樹栽培學(茶作學);制茶學(制茶技術理論與制茶機械);茶藥學;茶葉檢驗學;茶葉商品學、茶葉市場學、茶葉貿易學、茶葉經濟學等等。
這個期間，在讀書的一起，漸漸對六大茶類進行細分。比如，江、浙的綠茶與安徽綠茶的區別、廣東烏龍與福建烏龍的區別、花香紅茶與果香紅茶的不相同、能辨別水仙與肉桂、名優茶與非名優茶的不相同等等。
總之，在海量讀書的一起亦需求不間斷的喝茶，這個期間能細分茶葉因品種、產地、工藝不相同而呈現出茶湯的各種不相同，勿需急于追求茶葉的段位高低。
3、進入“行”的層面——走茶山
當你有了一定理論認知今后，去茶山逛逛，看一看書本上的記載究竟是怎樣的一片葉子。
能夠給自己制定一個規劃地圖，在每年的采茶期別離走訪不相同的地域。走茶山，主要看幾個方面，茶樹的山場環境、茶葉的生長狀態（這兒可看出茶農對茶葉的栽培維護管理）；采摘結束可在廠里看一下完整的加工工藝（這兒可仔細對照實習工藝與書本理論的異同）；好茶需好水來發，不要忘記品飲一下當地的水（若有隨身攜帶儀器，也可檢測一下水性，更好的了解一方水土）。
進行實習學習，多與茶農交流。此時，若發現理論與實習的不相同，切忌不要容易判斷理論的錯誤或者實地的錯誤，多思考這些區別的原因。茶，本是一個生命，每一片葉子都不相同，多感悟恒定當中的變數、無常中的永恒。世間萬物無非動、靜二字，思變則通，你會一下子理解許多道理。
這個期間，對品茶開始進入段位上的區分。比如，同樣的肉桂，不相同的山場環境、工藝上細微的差別，對應出茶湯有啥不相同。由喝茶進入品茶的領域，由口感到體感，由感官入心，漸漸體悟“茶氣”這個概念。
4、“知行合一”——泡好手中一杯茶到了此時，方能理解何謂泡好一杯茶，出現怎樣的口感說明沒泡好，問題出在哪里。你的“理解”都與之前期間的沉淀有關，時間的果可驗證先前所種的一切因。
這個期間，可讀些古籍，了解古人品茶的心境，茶道(乃至任何一門藝道)都會為你打開一扇時間的門，讓你常與古人精神來往。此時，會感悟到“茶是一輩子的陪伴”，即便窮盡一生，都沒有到盡頭的那一天。
一壺居士曾經給學茶的同路提出過六個建議：
一、讀茶書
二、多喝多品名茶(根深苗正、歷史潔白的茶)
三、多到產茶區(含制茶廠)行路考察
四、自己慧眼未開時少接觸七七八八的冠以茶字頭的“文化人”
五、自己法眼未開時少與雜七雜八的“茶商人”打交道
六、多參訪茶界真正的茶人做為自己的明師
學茶即是多內省、少外求，多在自身見地下功夫，勿四處攀緣。經典上多讀多悟、茶上多喝多品、茶事上多經多歷、外求歸于內省。
